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我叫孙志岗( )左面是我的照片:-)
Nick： |
Sunner(大灯泡) |
英文名： |
Sunner Sun (Sun Zhigang) |
工作单位： |
哈尔滨工业大学 计算机科学与技术学院
语言基础教研室/软件工程研究室/空间计算技术研究中心/ACM Group |
职称： |
讲师 |
email： |
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办公地点： |
一校区：新技术楼（20号楼）607房间
二校区：九系楼B9212
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办公电话： |
+86 (451) 86414495 |
通信地址： |
哈尔滨工业大学319信箱，邮编：150001 |
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学校教学工作新精神(Fri, 12 Mar 2010 08:29:37 +0000)
记得不全，大概有下面几个：
必须累加式考试
提倡开卷考试
提倡重视作业、实验
大班课拆成小班，推动课堂互动
所有课程本学期必须有改革
幸亏我这学期没课，否则就惨了。前三条我都做了7年了，第4条中的课堂互动也做了7年了。现在让我咋做能去满足第5条呢？再改回去？看来得琢磨怎么再去引领下一个7年的教学发展方向了，:-)
下载地址：
http://sunner.cn/pinyin-patch-eclair-beta.zip
由于本人没有装eclair，所以不能测试。有谁在用，就帮忙测试看看吧。
用dmidecode查主机信息(Thu, 11 Mar 2010 04:54:59 +0000)
要给一台服务器升级内存，懒得去机房查型号，就用google发现了dmidecode这个linux命令。用它轻松了解了主机品牌、型号、内存型号和布局等许多细节信息。记录一下，备忘。
家里暖气本来就不暖，还总憋气，害得我天天都要挨屋放气（俗称放跑风），累死了。
玩史上最著名的水暖工
游戏给教学的启发(1)(Thu, 04 Mar 2010 05:12:33 +0000)
如果学习能像游戏一样好玩，那该多好。学生开心，老师也不用发愁了。游戏为什么好玩呢？
我的经验，好玩的游戏至少要具备如下几个元素中的一个或多个：
由浅入深的挑战
输了再来
成就感
梦想成真
有趣的情节
漂亮的画面
应该还有其它元素，欢迎来访者补充。后续文章中，我会逐条想象如何在教学中体现出这些元素。
如果如果成立(Thu, 11 Feb 2010 09:01:54 +0000)
我又开始悔恨了。今天搜文献，发现了一篇博士论文《Web Browsers as Operating Systems: Supporting Robust and Secure Web Programs》，不禁慨叹，这本应是我的论文标题的。
论文作者Charlie Reis和我差不多的时间博士入学，他现在已经是Google的员工了，参与的Chrome项目已经影响了世界，而我还在这里幻想CTOS能这这那那呢。另外，他长得和我也有几分相像，简直就是老天创造出来气我的。
今天还看了李菁小盆友分享的《Cultivate Team, Not Ideas》，看得我脸红一阵白一阵，脖子只冒冷汗，直怀疑她就是共享出来寒碜我的。自己现在的执行力确实太差了。很怀念硕士毕业前的我，每天都能很充实地做事情，从一早做到很晚，不知疲倦。现在，虽然也是从一早做到很晚，但效率极其低下，中间总被各种事情打断。有些事情是天上掉下来的，我不得不被打断，但更多的是我自找的，比如周期地check mail，check reader，check bbs，check blog，check cms，check renren，check 241……今天又加上了一个check buzz。天天就在check和reply中度过大半时间，效率当然低下了。
我有了个idea，可以做个脚本，每次运行后，就屏蔽以上网站1个小时，这样我至少能维持一个小时的连续、专心的工作。这个idea不错，待我check一圈后再想想啥时候实现它吧。
操作系统教学中，我经常向学生灌输一个观点，就是不要对操作系统的知识太“较真”，因为这东西本身就完全是人造的，没有任何自然定律支配它，所以什么是对，什么是错，咋说都有道理。学操作系统的关键在于要领会精神，了解细节，但不要纠缠细节。比如，我们都知道操作系统提供给应用程序的接口是“系统调用”，这个貌似没有争议。但如果硬找麻烦的话，对于像DOS和一些嵌入式OS等不区分用户态、内核态的，应用程序除了系统调用，还可以直接读写内核空间里的数据，直接调用甚至修改内核里任意一条指令；对于Java OS（别讨论它是不是OS，因为OS压根没有精确的定义），应用程序和系统之间的接口是Java API，根本到不了系统调用的级别。
所以，我认为机械的选择、判断题根本不适合操作系统这个博大精深的东西，很难经得起推敲。甚至于说，操作系统根本不适合被考试，不适合用简单的“对”和“错”来评价一个学生对这门学问的理解。最近拿到了2010年考研统考题的真题和官方标准答案，从中找到了不少刺，再次证明了我的观点。摘录几个：
23题：
下列选项中，操作系统提供给应用程序的接口是
A. 系统调用
网络改变教与学(Wed, 27 Jan 2010 10:36:15 +0000)
网络改变教与学，是1月25日，在我们举办的全国高校程序设计课程研讨会上做的报告。这次会见到了不少认识但没见过的朋友，也认识了不少新朋友。做报告的时间虽然有点儿紧，有些地方没有展开说，但基本还是成功的。希望越来越多的教师能够喜欢在课程中使用网络工具。
四年反抄袭，终于可以做总结了(Mon, 11 Jan 2010 14:15:01 +0000)
我的教师生涯曾经差点儿毁掉。曾经有那么一段时间，我想消极地对待教学工作，不想再像费脑筋设计实验，不想再想费力气批改实验，甚至不想用心上课。原因是对学生“抄袭”的失望与无助。那时我觉得我做的一切努力都是徒劳的，都被“抄袭”轻松地抹煞了。批作业时，觉得自己就像一个在办离婚手续的地方推销玫瑰花的傻子，不管自己多么认真地书写评语，屏幕那一端都是一个猥琐的面孔在嘲笑我的自以为是。这时，一个在加拿大留学的同学告诉我moss的存在，于是我得救了。
moss是专门为检测源代码抄袭而设计的，可以瞬间从数百份源代码中找出一对对的疑似抄袭，支持很多种编程语言，而且有很多非常贴心的功能。比如教师可以给出框架代码，学生程序中出现的框架代码会被忽略；可以设定n份学生程序中都出现的代码被自动忽略；有可视化程度非常好的结果显示。它还可以处理中文的纯文本文件。Car现在正搞的Duplication可以处理中文的doc和pdf，也是功德很高的一件事。
moss的客户端是用perl编的，只能在命令行使用。我做了它的moodle插件，使在moodle中调用moss变得非常简单。
moss只是反抄袭的一个必要条件。它只是刑侦过程的一部分，还必须有刑罚过程配合，才能收到效果。
moss给出的结果只能是参考结果，还需要人工审核。moss的结果中排名越靠前的，抄袭的嫌疑越大，但并不绝对。是否雷同，要综合考量作业内容，难点、要点，相似比例和代码行数等。
moss查不出捉刀代笔的。针对这种类型的抄袭，我设计了让TA和学生面对面评分的策略，通过直接询问，看学生是否能解释程序。就算学生是找人帮忙完成的，这种方法也能逼迫他去了解程序，一定程度上也促进了教学效果。这种方法还有一个附带效果，就是可以对每名学生做个性化指导、总结。
抄袭确认后，必须有惩罚，否则就是鼓励抄袭了。惩罚的策略我一直在不停地摸索，寻找最优解。现在觉得，基本找到了。
学生抄袭无非是想用最少的力气获得最大的分数。惩罚就要反着来，让他什么都得不到。所以，凡是抄袭，当此作业0分是必须的，是最公平的，容不得半点讨价还价的余地。但这样会造成一种“不抄，0分；抄，最坏也是0分，如果运气好没被雷，就不是0分了”的状态。所以，惩罚必须更重。我的方法是“抄袭当次及之前所有的作业成绩都清零”。这样的好处是越往后越不敢抄，尤其那些曾经侥幸漏网的抄袭者。
假设一门课有8次实验，占总成绩的50%。如果一个学生不幸在第6次实验被雷了，他通过考试的希望基本就渺茫了。为了挽救他，我设计了“期末考试达标，实验成绩恢复”的策略。比如承诺只要期末考试能考到80分以上，被连坐清零的实验成绩都恢复。如果他是个值得挽救的人，那么后面的时间，就一定会更加努力学习了。
反抄袭的一个负面效果，是会“害”一些立志改行的学生。他们可能有自己的理想与特长，但被机械的制度圈进了一个自己不喜欢的专业，去学一些没兴趣的课程。如果他成功混到毕业证，拿着文凭出去闯，很可能会改行成功，创造一番事业。反抄袭，使他们很难混，很可能会毁掉一个未来的人才。对此，应该把每次实验的及格线都设得比较低，较易达到。这种策略对后进同学的帮助和鼓励作用也是很大的。
反抄袭没有技术难度，工作量也不大，最难的是坚持。对此持反感态度的学生是占多数的，得顶住这个压力。待到期末时，学生们回想这一学期获得的，就会感激这份坚持了。
我决定支持互联网实名制了(Thu, 24 Dec 2009 13:20:35 +0000)
几个月前看到方滨兴院士倡议网络实名制，当初不以为然，但今天突然领悟到了他老人家的深意，这完全是为中国的未来着想呢，相当的有远见，院士想问题就是不一样。为什么呢？说来话长。
想我大二小屁孩的时候，第一次上网，发现老外那边刚发布新版的winzip，我这里就能下载到，不禁狂呼：“互联网必将使中国的科技与世界同步，我们不会再落后了！”
12年过去了，我们虽然还是落后，但确实基本与世界同步了，最新的信息、paper都能在第一时间看到，理解力、执行力不如人就是另一回事了。
但是，我们靠互联网拉近的与世界的距离，却就要因网络封堵而被拉远了。
我是一介良民，一个按时交纳多年党费的党员，从未有过翻墙看不和谐东西的念头。就连在墙外生活的那段时间，也没去想起来去看。互联网对我来说，是做科研、教学、生活和娱乐的一个工具。但这么平民的需求，也被GFW弄得支离破碎。比如我在google sites上为我的小家建了个主页，上面只有小两口的打情骂俏，记录每天的鸡毛蒜皮，供退休之后慢慢回味。但很不幸，google sites被和谐，我的甜蜜浪漫也就只能作罢了。随之一起远去的，还有我和一些朋友在sites上做得两个项目的所有文档。
好吧，我可以舍弃小家，但你不应该阻挡我一颗拳拳的科技报国心啊。android和chromium与我的科研有很大关系，它们的主页上有大量详细的开发文档，都被和谐着。网上搜索资料，凡是链到blogspot、wordpress这样的，一律都无法访问。Google groups上有科技价值的新闻组、论坛以万计，我很喜欢看，但现在看不了了。G1手机随时收email本来好好的，最近也经常卡壳了。以前在google docs上收集的一些数据永远无法访问了，做的幻灯片再也不能离线播放了。幸好wikipedia解封，让我感激涕零，由衷高呼“吾党吾国，英明神武，万岁万岁万万岁！”
近日风传，要搞什么“白名单”，大意是名单之外的国外网站一律不许访问。这世界上还有比互联网更深邃的宝库吗？现在已经不是一部《四库全书》就能囊括一切的时代了。每天都有成千上万的网站诞生，上面有最新鲜的资讯，它们肯定不会很快出现在“白名单”中。这种做法，就是另一种形式的闭关锁国，固步自封啊。
怎么办？怎么办？我的科研，我的生活，难道必须要倒退吗？一道闪电劈中了我，使我明白了，只有实名制才能救中国，的互联网。因为实名制后，政府就可以详细记录每个人在网上都看了什么，就不用对网络进行任何封锁了。每个上网的人都要自律，坚决不去看那些不好的东西。如果看了，jcss马上就会知道，就会请你去躲猫猫。
所以，恳请有关部门赶快推进实名制吧，赶快监视我的上网记录吧，只要我想访问哪里就能访问哪里就好，我保证乖乖地！
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